اگر معلم پیکان تیر کلام و برق نگاهش را به جوهر محبت آغشته سازد و بر قلب شاگردانش بنشاند چنان شور و هیجان و عشق به یادگیری در او ایجاد می شود که از شیرینی درس ریاضی شگفت زده خواهد شد.
- الف ) معلم ، برنامه و روش های تدریس :
1. در روش های غلط و مطرود ، معلم خود آموزش دهنده ، طراح و حل کننده ی مسئله است .
2. ریاضیات را در قالب تعاریف محض و در حد حیطه دانشی تدریس نکنیم .
3. از روش زبانی و تقریر که معلم فقط متکلم وحده است استفاده نکنیم و روش استدلالی خیلی بهتر است .
4. برای تدریس ریاضیات روش مکاشفه ای بهترین روش است و استفاده از ابزار و وسایل در به کارگیری از این روش .
5. عدم اطلاع برخی آموزگاران از محتوا ، مطالب و شیوه های تدریس در کلاس های سوم و چهارم .
6. به کارگیری آموزش های مجسم و نیمه مجسم در روش های ارائه درس .
7. تکرار ، تمرین و دقت و مرور محتوا و مطالب تدریس شده به پررنگ تر شدن یادگیری ریاضی کمک می کند .
8. اختصاص وقت بیشتر ، به یادگیری کمک می کند .
9. ارائه فعالیت های مکمل و خارج از کلاس به دانش آموزان .
10. توجه بیش از حد آموزگار به این درس نسبت به سایر دروس مانند جایگزینی و اختصاص ساعات هنر ، ورزش و ... به این درس ، در دانش آموزان ایجاد تنش و اضطراب می کند .
11. ارائه مفاهیم ریاضی و تدریس توأم با بازی و سرگرمی به یادگیری ریاضی کمک می کند .
12. گرد همایی و برگزاری مجامع عمومی معلمان ، برای هرچه بهتر شدن روش ها و الگو های تدریس .
13. آموزش چهره به چهره مانند تدریس خصوصی در یادگیری هرچه بهتر ریاضی کمک می کند .
14. در تدریس ریاضی از مراحل مجسم – نیمه مجسم و ذهنی و مجرد استفاده شود .
15. معلم تدریس ریاضی را با لطیفه و قصه توأم نماید .
16. هیچگاه در درس ریاضیات دانش آموزان را تنبیه و تحقیر نکنید .
17. روش ها را از حالت مجرد و ذهنی به سمت عینی و مجسم سوق دهیم .
18. نظارت مدیر بر کار معلم و اطلاع از روند پیشرفت کلاس در درس ریاضی .
19. آموزگار باید دانش آموزان را با مسائل ریاضی درگیر کند .
20. تاثیر نا کافی جشنواره های الگوی مناسب تدریس در ایجاد تغییر نگرش آموزگاران به روش های نوع تدریس .
21. تلاش در ایجاد تغییر نگرش مثبت نسبت به درس ریاضی به یادگیری آن کمک می کند .
صدای پاییز میآید
صدای پاییز میآید.......
